Corso di laurea in Lettere

L'insegnamento si propone di consolidare le competenze metodologiche, e in particolare storico-filologiche, critico-testuali ed esegetiche utili ad affrontare le tradizioni manoscritte e i problemi ecdotici di testi letterari dell’antichità classica, attraverso l'esame di due casi di studio: 1) Pseudo-Platone, Assioco; 2) Porfirio, Sullo Stige.

– Conoscere i testi greci e latini affrontati a lezione (in lingua originale);

– conoscere la tradizione, la storia editoriale e i principali problemi filologici relativi ai testi affrontati;

– saper analizzare e commentare i testi esaminati e gli apparati delle relative edizioni critiche;

– saper applicare la metodologia appresa ad altri testi.

Lo pseudo-platonico Assioco (o Sulla morte): il problema dell'autenticità; rassegna del dibattito critico; storia della trasmissione, fortuna medievale e moderna. Lettura di passi paralleli sul destino post mortem delle anime (dal Fedone, da altri dialoghi platonici, dal I libro delle Tusculane di Cicerone ecc.).

I frammenti del trattato di Porfirio Sullo Stige: la tradizione (indiretta, via Stobeo) del testo; rassegna del dibattito critico. Confronto con altre rappresentazioni letterarie dell'aldilà.

I testi saranno letti integralmente, in lingua originale, con opportuni riferimenti ai relativi apparati critici e discussione dei principali problemi filologici ed esegetici; metteremo a confronto diverse edizioni e, all'occorrenza, faremo saggi di collazione guidati su alcuni dei manoscritti che li hanno trasmessi.

Lezione frontale, lezione partecipata, lettura guidata di riproduzioni di manoscritti, discussione di testi assegnati come letture domestiche.

Colloquio orale, che prevede almeno tre domande. La preparazione sarà considerata adeguata se la candidata/il candidato dimostrerà di

– saper tradurre e commentare i testi esaminati a lezione (o assegnati come letture individuali), con opportuni riferimenti ai rispettivi apparati critici;

– conoscere la bibliografia indicata;

– saper esporre con linguaggio appropriato, buona padronanza del lessico filologico e in maniera accurata e approfondita i contenuti dell'insegnamento;

– saper rielaborare in maniera articolata e originale le nozioni apprese.

La valutazione terrà conto inoltre della partecipazione attiva in classe.

Le pagine oggetto di studio saranno indicate durante lo svolgimento delle lezioni, così come le letture di approfondimento critico, che saranno rese disponibili su supporto cartaceo o digitale.

Per l'esame è richiesta anche la lettura integrale, in italiano, del Fedone (edizioni consigliate: Platone. Fedone, a cura di F. Trabattoni, traduzione di S. Martinelli Tempesta, Torino: Einaudi, 2011 OPPURE Platone. Fedone, traduzione di M. Valgimigli, introduzione e note aggiornate di B. Centrone, Roma-Bari: Laterza, 2002 e ristampe).

1) È RICHIESTA LA REGISTRAZIONE ALL'INSEGNAMENTO (da effettuarsi possibilmente con buon anticipo rispetto alla data di inizio delle lezioni), al fine di facilitare l'organizzazione delle attività didattiche e di consentire una più efficace comunicazione con il docente.

2) STUDENTESSE E STUDENTI ERASMUS, VISITING STUDENTS e simili potranno sostenere l'esame e interagire con il docente anche in una lingua diversa dall'italiano (francese, inglese, spagnolo).

3) Chi non potesse o non intendesse frequentare le lezioni potrà concordare un programma di studio personalizzato con il docente. Il docente è disponibile a organizzare, in orario serale o nel fine-settimana, momenti di confronto e discussione via WebEx per le/i non frequentanti.