Corso di laurea in Lettere

L’insegnamento contribuisce alla conoscenza essenziale della storia e della cultura letteraria italiana del Novecento, a partire da uno snodo cronologico fondamentale nella ridefinizione delle poetiche del realismo romanzesco. Fornisce inoltre gli strumenti necessari all’inquadramento storico degli autori e all’analisi dei testi letterari oggetto dell’insegnamento secondo l’opportuna metodologia critica, allo scopo di presentare i risultati dello studio in forma corretta, sia orale sia scritta.

Al termine dell’insegnamento studentesse e studenti disporranno delle conoscenze relative al quadro storico del periodo e agli strumenti teorici e metodologici per comprenderne le trasformazioni, anche in relazione ai mutamenti socio-culturali. In particolare, studentesse e studenti dovranno dimostrare:
- conoscenza della storia e della cultura letteraria italiana del Novecento;
- conoscenza delle caratteristiche e delle trasformazioni del campo letterario italiano tra la fine degli anni Cinquanta e l’inizio degli anni Sessanta;
- capacità di inquadrare storicamente gli autori e di analizzare e commentare i testi oggetto dell’insegnamento;
- capacità di applicare la metodologia appresa ad altri testi, analoghi a quelli esaminati a lezione.

Lezioni della durata di 36 ore complessive (6 CFU), che si svolgono in aula, in forma frontale e seminariale, anche con l’ausilio di materiali audiovisivi e slide che saranno messi a disposizione su Moodle.

Conoscenze e capacità previste saranno verificate tramite una prova scritta che prevede una domanda sulla parte istituzionale e due domande sulla parte monografica (tre domande sulla parte monografica per coloro che sono dispensati dalla preparazione della parte istituzionale) e con la quale si potrà conseguire una votazione fino a 30/30. La prova scritta potrà essere integrata da un colloquio orale facoltativo, che consiste nella discussione del compito e in una domanda sul programma d’esame, e con il quale si potrà integrare il voto dello scritto fino a un massimo di 5/30.
La preparazione sarà considerata adeguata, con votazione espressa in trentesimi, se lo studente dimostrerà le seguenti capacità:
- esposizione accurata e ben strutturata dei contenuti appresi, con padronanza della lingua e del lessico disciplinare;
- rielaborazione articolata dei contenuti dell’insegnamento;
- eventuale applicazione autonoma ad altri testi delle conoscenze e della metodologia acquisite.

1963: il romanzo al crocevia tra (neo)realismo e sperimentalismo

Tra la fine degli anni Cinquanta e l’inizio degli anni Sessanta, il sistema letterario italiano attraversa profonde trasformazioni: da un lato, il declino o la radicale riformulazione delle poetiche della realtà dominanti dal dopoguerra impongono una svolta nella traiettoria di scrittori e scrittrici che si erano formati in quel clima culturale; dall’altro lato, si affermano nuove forme di sperimentalismo variamente declinate dal punto di vista ideologico e formale. L’insegnamento assume come data simbolo di questo crocevia di tensioni il 1963, ricostruendo innanzitutto il dibattito animato dalle riviste, per poi prendere in esame i testi di quattro autori che escono in quell’anno, ciascuno a suo modo emblematico della riconfigurazione della forma romanzo: il postumo Una questione privata di Beppe Fenoglio, «il romanzo che tutti avevamo sognato, quando nessuno più se l’aspettava»; La giornata d’uno scrutatore, con cui Calvino apre una nuova stagione letteraria; Lessico famigliare di Natalia Ginzburg, che ridisegna il rapporto tra storia e memoria autobiografica; La cognizione del dolore, il romanzo avviato da Gadda alla fine degli anni Trenta e che, uscito in volume più di vent’anni dopo, conosce una nuova giovinezza imponendosi come modello di innovazione formale.
In particolare, verranno trattati i seguenti argomenti:
- poetiche e polemiche tra neorealismo, sperimentalismo, neoavanguardia;
- il dibattito culturale e letterario sulle riviste («Officina», «Il Verri», «Il menabò»);
- la traiettoria di quattro tra scrittori e scrittrici che, in un momento cruciale della storia letteraria italiana, hanno affrontato il problema della rappresentazione realistica, offrendo opzioni di poetica e soluzioni formali molto diverse tra loro.

Critical texts for not attending students (available on Moodle)

- R. Bigazzi, Fenoglio, Roma, Salerno Editrice, 2011, pp. 192-216.
- M. Barenghi, Calvino, Bologna, il Mulino, 2009, pp. 57-66.
- G. Magrini, Lessico famigliare di Natalia Ginzburg, in Letteratura italiana, diretta da A. Asor Rosa, Le opere, vol. IV/2, Il Novecento. La ricerca letteraria, Torino, Einaudi, 1996, pp. 771-810.
- R. Rinaldi, Gadda, Bologna, il Mulino, 2010, pp. 73-92.

A frequentanti e non frequentanti è richiesta la registrazione su Campusnet e su Moodle prima dell’inizio del corso. La frequenza è fortemente consigliata.