Corso di laurea in Lettere

Fornire informazioni avanzate per la conoscenza di alcuni aspetti 1) della retorica latina, 2) dell’eloquenza / filosofia ciceroniana, 3) della vita politica alla fine della Repubblica attraverso la traduzione/analisi delle Filippiche 1 & 2 e la contemporanea lettura di alcuni contributi di riferimento.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE

Completamento della conoscenza della lingua latina. Approfondimento della conoscenza della retorica antica.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE

Capacità di comprendere, tradurre e interpretare testi latini a livello linguistico, culturale e storico.

Capacità di analizzare le strategie e gli strumenti retorici utilizzati in un testo politico.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO

Capacità di analizzare consapevolmente un testo latino e di valutare la propria capacità di comprensione e di traduzione.

ABILITÀ COMUNICATIVE

Abitudine all’esprimersi in modo scientificamente corretto a riguardo degli argomenti della disciplina.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO

Perfezionamento delle capacità di apprendimento della lingua latina.

Introduzione all'eloquenza classica nella cultura latina e al pensiero retorico e politico di Cicerone attraverso lo studio delle Filippiche 1 e 2.

• Lezioni di sintesi sulla situazione politica alla fine del 44 a.C. e sulla retorica ciceroniana.
• Lettura, traduzione e commento retorico, storico e politico di una selezione di brani dalle Filippiche 1 e 2.

A. Per gli studenti e le studentesse di Lettere, di CLMM, di Storia e di BBCC che abbiano già seguito corsi di L-FIL-LET/04 da 12/6 CFU del I anno

1. gli argomenti delle lezioni con traduzione, analisi e commento di tutti i passi delle Filippiche esaminati a lezione
2. traduzione completa di Fil. 1.
3. la lettura in italiano delle Filippiche 3-6
4. la lettura di
   • Garavelli B.M. Manuale di retorica, Bompiani, Milan, 1997, capitoli 2.1-2.14.
   • due articoli o capitoli a scelta nella seguente lista:

• Bellincioni M., Cicerone politico nell’ultimo anno di vita, Brescia, Paideia, 1974, cap. 1.2 (il buon cittadino).
• Gildenhard I. Creative eloquence, Oxford, Oxford University Press, 2011 (a scelta tra cap. 5, 6, 7 o 8).
• Guérin C., Cicéron, un philosophe en politique, Paris, 2023, (capitoli 1-6)
• Hall Jon, Saviour of the Republic and Father of the Fatherland: Cicero and political crisis, in Steel C. (ed.) The Cambridge Companion to Cicero, 2013, 215-229.
• Mahy T., « Antonius, triumvir and orator: career, style, and effectiveness », in van der Blom Henriette & Steel C. (ed.) Community and Communication: Oratory and Politics in Republican Rome, Oxford, Oxford University Press, 2013, 329-344.
• Martin P.M., « La manipulation rhétorique de l’Histoire dans les Philippiques de Cicéron», Dialogues d’histoire ancienne 2013, p. 109-142.
• Pieper C. & Van Der Velden B. Reading Cicero’s Final Years. Receptions of the Post-Caesarian Works up to the Sixteenth Century–with two Epilogues, Walter de Gruyter GmbH & Co KG, 2020, (a scelta tra cap. 1 (Keeline), 2 (Bishop), 4 (La Bua)).
• Romeo A., Marco Antonio, un anti-oratore, Lexis 37, 2019, p. 183-205.
• Van Der Blom H. Oratory and Political Career in the Late Roman Republic, Cambridge University Press, 2016, (a scelta tra cap. 6 o 8).

I non frequentanti aggiungeranno al programma la traduzione di  Fil. 3 e la lettura di

• Degl’innocenti Pierini R., Cicerone nella prima età imperiale. Luci ed ombre su un martire della repubblica, in Narducci E. (ed.) Aspetti della fortuna di Cicerone nella cultura latina: atti del III Symposium Ciceronianum Arpinas, Arpino 10 maggio 2002, Florence, Le Monnier, 2003, 3-54.

B. Per gli studenti e le studentesse di DAMS, LCAA e ScideCom

1. gli argomenti delle lezioni con analisi e commento di tutti i passi delle Filippiche in italiano esaminati a lezione
2. la lettura in italiano delle Filippiche 3-6
3. la lettura completa in italiano delle Orazioni cesariane (Pro Marcello, Pro Ligario, Pro Rege Deiotaro) e di Gotoff H., Cicero’s Caesarian Orations, in May J. (ed.) The Brill Companion to Cicero (Oratory and Rhetoric), Leiden, Brill, 2002, 219-271.
4. la lettura di
   • Garavelli B.M. Manuale di retorica, Bompiani, Milan, 1997, capitoli 2.1-2.14.
   • due articoli o capitoli a scelta nella seguente lista:

• Bellincioni M., Cicerone politico nell’ultimo anno di vita, Brescia, Paideia, 1974, cap. 1.2 (il buon cittadino).
• Gildenhard I. Creative eloquence, Oxford, Oxford University Press, 2011 (a scelta tra cap. 5, 6, 7 o 8).
• Guérin C., Cicéron, un philosophe en politique, Paris, 2023, (capitoli 1-6)
• Hall Jon, Saviour of the Republic and Father of the Fatherland: Cicero and political crisis, in Steel C. (ed.) The Cambridge Companion to Cicero, 2013, 215-229.
• Mahy T., « Antonius, triumvir and orator: career, style, and effectiveness », in van der Blom Henriette & Steel C. (ed.) Community and Communication: Oratory and Politics in Republican Rome, Oxford, Oxford University Press, 2013, 329-344.
• Martin P.M., « La manipulation rhétorique de l’Histoire dans les Philippiques de Cicéron», Dialogues d’histoire ancienne 2013, p. 109-142.
• Pieper C. & Van Der Velden B. Reading Cicero’s Final Years. Receptions of the Post-Caesarian Works up to the Sixteenth Century–with two Epilogues, Walter de Gruyter GmbH & Co KG, 2020, (a scelta tra cap. 1 (Keeline), 2 (Bishop), 4 (La Bua)).
• Romeo A., Marco Antonio, un anti-oratore, Lexis 37, 2019, p. 183-205.
• Van Der Blom H. Oratory and Political Career in the Late Roman Republic, Cambridge University Press, 2016, (a scelta tra cap. 6 o 8).

I non frequentanti aggiungeranno al programma la lettura in Italiano di Cicerone, Difesa di Marco Celio et di :

• Moretti G., Lo spettacolo della Pro Caelio: oggetti di scena, teatro e personaggi allegorici nel processo contro Marco Celio, in Petrone G., Casamento A. (ed.) Lo spettacolo della giustizia: le orazioni di Cicerone, Palermo, Flaccovio, 2006, 139-164.

Lezioni frontali della durata di 36 ore complessive (6 CFU), che si svolgono in aula con l'ausilio di proiezioni. Il docente cerca di stimolare il più possibile le studentesse e gli studenti alla partecipazione attiva. Essi possono presentare una relazione in classe su due dei testi presenti nella bibliografia del corso.

Esame orale; voto espresso in trentesimi.

Il metodo di accertamento tramite esame orale si concentra sulla traduzione di uno o più brani latini di legittima lunghezza, con domande di spiegazione di carattere linguistico, retorico e culturale, coerenti con le informazioni offerte in classe durante le lezioni; seguono una o più domande di carattere teorico-sistematico sui testi di riferimento presenti in bibliografia.

Il metodo consente di verificare in modo credibile se i risultati di apprendimento attesi sono stati effettivamente acquisiti dagli studenti.

Da definire.

Da definire.