- Oggetto:
- Oggetto:
Storia medievale E
- Oggetto:
Medieval History (E)
- Oggetto:
Anno accademico 2024/2025
- Codice attività didattica
- STU0386
- Docente
- Isabella Lazzarini (Titolare del corso)
- Corso di studio
- laurea triennale in Lettere
- Anno
- 1° anno, 2° anno
- Periodo
- Secondo semestre
- Tipologia
- Caratterizzante
- Crediti/Valenza
- 12
- SSD attività didattica
- M-STO/01 - storia medievale
- Erogazione
- Tradizionale
- Lingua
- Italiano
- Frequenza
- Facoltativa
- Tipologia esame
- Orale
- Oggetto:
Sommario insegnamento
- Oggetto:
Obiettivi formativi
L’obiettivo principale del corso di studio è la costruzione di un apparato concettuale adeguato alla comprensione del passato medievale della civiltà occidentale. Alle conoscenze acquisite nel percorso scolastico pre-universitario, il corso universitario di base affianca una riconsiderazione critica dei nuclei problematici fondamentali dell’età medievale alla luce delle più aggiornate tendenze della storiografia attuale.
I temi fondamentali del medioevo occidentale e mediterraneo, dalla transizione tra tardo antico e alto medioevo sino alle costruzioni statuali premoderne, saranno affrontati con approccio critico e apertura multidisciplinare, tenendo conto delle acquisizioni recenti di campi affini come l’archeologia, la storia dell’arte, la paleografia, la diplomatica, la storia della comunicazione scritta e dell’alfabetizzazione, gli studi di genere.
The main objective of the lecture course of study is the construction of an adequate conceptual apparatus for understanding the medieval past of Western civilisation. In addition to the knowledge acquired in pre-university education, the basic university course combines a critical reconsideration of the themes of the medieval age in the light of the most up-to-date trends in current historiography.
The fundamental themes of the Western and Mediterranean Middle Ages, from the transition between Late Antiquity and the Early Middle Ages to pre-modern polities, will be tackled with a critical approach and multidisciplinary openness, taking into account recent acquisitions in related fields such as archaeology, art history, palaeography, diplomatics, the history of written communication and literacy, and gender studies.
- Oggetto:
Risultati dell'apprendimento attesi
Conoscenza e comprensione:
Un corso di base di storia medievale parte dal presupposto che gli studenti debbano costruirsi basi adeguate e generali in merito a una serie di temi fondamentali:
- problemi e metodi della storia medievale e sua periodizzazione;
- fonti e studi per la storia medievale;
- forme del potere e strutture sociali nelle diverse fasi della storia del Medioevo occidentale;
- evoluzione delle forme della spiritualità medievale;
- tendenze e congiunture economiche dell'età medievale.
- strutture sociali e parentali e quadri di alfabetizzazione e comunicazione;
Capacità di applicare conoscenza e comprensione / Autonomia di giudizio:
Si dovrà essere in grado di applicare queste conoscenze per inquadrare e contestualizzare i diversi momenti e sviluppi specifici della storia medievale, con un'adeguata capacità di valutazione e giudizio delle fonti analizzate a lezione. Verranno privilegiati un approccio critico ai problemi storici e la capacità di connettere i fenomeni storici attraverso il tempo, sia all’interno del lungo millennio medievale, sia in rapporto alla contemporaneità.
Abilità comunicative
Si dovrà acquisire un adeguato lessico specifico, per quanto riguarda i temi considerati durante il corso e la loro discussione critica.
Capacità di apprendimento:
L'insegnamento si pone come obiettivo specifico lo sviluppo della capacità di apprendere la complessità delle evoluzioni storiche, che costituisce una delle capacità fondamentali per l'insieme degli studi umanistici e per la formazione di competenze legate al mondo dei beni culturali e alle sue professionalità specifiche.
A basic course in medieval history assumes that students should build an adequate and general knowledge regarding a number of fundamental topics:
- problems and methods of medieval history and its periodisation;
- primary and secondary sources for medieval history;
- forms of power and social structures in the different phases of the history of the Western Middle Ages;
- evolution of the forms of medieval spirituality;
- economic trends and conjunctures in the medieval age.
- social and parental structures and frameworks of literacy and communication
Students must be able to apply this knowledge to frame and contextualise the various specific moments and developments in medieval history, with an adequate ability to evaluate and judge the sources analysed in class. Emphasis will be placed on a critical approach to historical problems and the ability to connect historical phenomena across time, both within the long medieval millennium and in relation to contemporaneity.
Communicative skills
Adequate specific vocabulary should be acquired with regard to the topics considered during the course and their critical discussion.
Learning skills
The specific objective of the course is to develop the ability to learn the complexity of historical developments, which constitutes one of the fundamental skills for the humanities as a whole and for the formation of competences related to the world of cultural heritage and its specific professions.
- Oggetto:
Programma
Il corso si articola in tre diverse sezioni, volte a fornire agli studenti concetti, strumenti e informazioni di crescente complessità e un'apertura verso alcuni temi significativi della ricerca contemporanea.
- Una prima parte introduttiva è dedicata alla definizione dei concetti e delle strutture degli studi storici medievali attraverso un’analisi storiografica e critica della nascita del concetto di medioevo e del suo sviluppo storico (L’età medievale: spazi, tempi, periodizzazioni); un esame accurato delle testimonianze e degli strumenti di lavoro del medievista (Narrare, stabilire, registrare e l’eloquenza della cultura materiale); infine, una introduzione ad alcuni temi cruciali della storiografia tra Otto e Novecento sul Medioevo europeo e mediterraneo.
- La parte centrale del corso è dedicata all’analisi sistematica di alcuni temi fondamentali della civiltà medievale:
- le forme della politica (regni, imperi, città);
- le forme della spiritualità (la chiesa, il mondo islamico, gli ebrei, il dissenso);
- le forme dell’economia e della società (demografia, stagnazione e sviluppo, contesti urbani e rurali, statuto personale, strutture familiari, gender);
- le forme della cultura (alfabetizzazione e cultura scritta)
- La parte finale del corso è dedicata a una introduzione agli studi di genere:
- dalla storia delle donne agli studi di genere: temi, modelli, questioni (il potere, la società, la devozione, le arti)
- alfabetizzazione e cultura scritta: come scrivevano le donne nel medioevo?
The course is divided into three different sections, aimed at providing students with concepts, tools and information of increasing complexity.
A first introductory part is dedicated to the definition of the concepts and structures of medieval studies through a historiographical and critical analysis of the birth of the idea of the Middle Ages and its historical development (The Medieval Age: spaces, times, periodization); an accurate examination of the testimonies and working tools of the medievalist (Narrating, establishing, recording and the eloquence of material culture); finally, an overview on some historiographical trends on European and Mediterranean Middle Ages between 19th and 20th century.
The central part of the course is devoted to the systematic analysis of some fundamental themes of medieval civilisation, such as:• the forms of politics (kingdoms, empires, cities);
• the forms of spirituality (the church, the Islamic world, the Jews, dissent);
• the forms of economy and society (demography, stagnation and development, urban and rural contexts, personal status, family structures, gender);
• the forms of culture (literacy and written culture).- The final part of the course is devoted to an introduction to gender studies:
• from women’s history to gender studies: themes, models, issues (power, society, devotion, the arts)
• literacy and written culture: how did women write in the Middle Ages?
- Oggetto:
Modalità di insegnamento
Il corso consta di lezioni frontali in cui all’analisi dei temi selezionati si combina la lettura critica e guidata a una selezione di fonti medievali, documentarie, cronachistiche e trattatistiche (in traduzione quando l’originale è in latino).
The lecture course is composed by classes in which the theoretical and general analysis of some main themes will be complemented with the guided reading of medieval sources (in translation), in order to offer to the students both a general information and a first direct approach to medieval sources.
- Oggetto:
Modalità di verifica dell'apprendimento
La verifica consta di un esame orale, in cui lo studente viene condotto a verificare il raggiungimento di una serie di obiettivi relativi d’un lato alle capacità maturate, dall’altro alle competenze acquisite. Il punteggio è sulla scala di 30/30 e lode.
• Fra le capacità si annoverano la costruzione di un impianto analitico e concettuale adeguato e il raggiungimento di capacità discorsive e logiche efficaci;
• fra le competenze, la conoscenza di concetti essenziali all’interpretazione del medioevo occidentale e alla ricostruzione degli snodi fondamentali del periodo; l’attitudine all’attualizzazione dei processi storici medievali; una familiarità essenziale con eventi, fenomeni, processi del medioevo; la flessibilità necessaria a un’analisi trasversale e interpretativa dei molti piani e tempi della storia medievale.
Il raggiungimento di una visione organica dei temi affrontati a lezione, congiuntamente a una buona capacità critica, a padronanza espressiva e di linguaggio specifico, sarà valutato con voti molto buoni o eccellenti (28-30 e lode); l'acquisizione prevalentemente mnemonica o non ben maturata dei contenuti e competenze linguistiche e logiche non sempre adeguate saranno valutate con voto da discreto (21-24) a buono (25-27); un livello minimo di conoscenza dei contenuti del corso, unito a lacune formative o competenze linguistiche e logiche non adeguate, condurrà a una valutazione di sufficienza (18-20); l'assenza di un livello minimo di conoscenza dei contenuti del corso, unito a competenze linguistiche e logiche inadeguate e a lacune formative, produrrà una valutazione di insufficienza (<18/30).
At the end on the course, the exam will be oral, in order to verify what students have learned, and which skills and competences they have obtained: the evaluation is on the scale 30/30 plus laude.
- As for the skills, they will include an effective conceptual and analytical frame and fluent discursive and logical skills;
- competences will include a basic knowledge on the main instruments and themes required to the understanding of the medieval period; the familiarity with medieval events and practices; the understanding of the longue durée of medieval processes; the flexibility and ability to compare and interpreter a broad range of multi-layered and multifaceted historical phenomena.
The exams can be, if needed, also in English or French.
Students who achieve an independent vision of the themes explored in class, combined with good critical capacity, a command of expression using precise language, will be assessed with a very good or excellent grade (28–30 and honours); a primarily mnemonic or somewhat under developed acquisition of the contents of the course, with a linguistic and logical competence which is not always adequate will be valued with a grade from fair (21–24) to good (25–27); a minimal level of understanding of the contents of the course, combined with gaps in training or inadequate linguistic and logical competence, will earn a sufficient grade (18–20); the absence of the minimal level of understanding of the course contents, combined with inadequate linguistic and logical competencies and with training gaps, will produce an insufficient grade (<18/30).
- Oggetto:
Attività di supporto
Per gli studenti/esse con DSA o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita) e di accoglienza (https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsa) di Ateneo, ed in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disabilita/supporto-studenti-e-studentesse-con).
Studenti e studentesse con DSA sono pregati/e di informare il docente all’inizio del corso, per concordare un percorso di apprendimento personale adatto alle loro esigenze, anche al di là delle misure compensative e dispensative previste per l'esame.
For students with specific learning disabilities (SLD) or disabilities, please review the support procedures (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disabilita) and accommodations (https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsa) provided by the University, particularly the necessary procedures for exam support (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disturbi-specifici-di-apprendimento-dsa/supporto).
Students with SLD are requested to inform the lecturer at the beginning of the course in order to agree on a personal learning path adapted to their needs, also beyond the compensatory and dispensatory measures provided for the examination.
Testi consigliati e bibliografia
- Oggetto:
- Libro
- Titolo:
- Storia medievale (2. ed.)
- Anno pubblicazione:
- 2022
- Editore:
- Le Monnier
- Autore:
- Luigi Provero, Massimo Vallerani
- ISBN
- Obbligatorio:
- Si
- Oggetto:
- Libro
- Titolo:
- Fonti medievali. Un’antologia
- Anno pubblicazione:
- 2017
- Editore:
- Carocci
- Autore:
- Amedeo Feniello, Tommaso di Carpegna Falconieri
- ISBN
- Note testo:
- Le fonti lette e commentate a lezione
- Obbligatorio:
- Si
- Oggetto:
- Libro
- Titolo:
- Le donne nell’alto medioevo
- Anno pubblicazione:
- 2011
- Editore:
- Mondadori
- Autore:
- Tiziana Lazzari
- ISBN
- Capitoli:
- pp. 5-23
- Obbligatorio:
- Si
- Oggetto:
I e le non frequentanti dovranno portare anche
Sergi, Giuseppe, L’idea di medioevo. Fra storia e senso comune, Roma, Donzelli, 2005
Non-attending students should also read
Sergi, Giuseppe, L’idea di medioevo. Fra storia e senso comune, Roma, Donzelli, 2005
- Oggetto:
Insegnamenti che mutuano questo insegnamento
- Storia medievale E (STU0386)Corso di laurea in Beni Culturali
- Storia medievale F (STS0531)Corso di laurea in Beni Culturali
- Storia medievale E (STU0386)Corso di laurea in Storia
- Storia medievale E (STU0386)
- Registrazione
- Aperta
- Apertura registrazione
- 01/09/2024 alle ore 00:00
- Oggetto: